信游平台:论虚拟企业模型中的“成本核算”过程

发布日期:2019-01-10 17:34 来源:

虚拟企业模型是一种基于教师生活的有效课堂教学策略。它的特点是学生的实践和师生之间的沟通。它整合了认知活动,形成行为和质量,促进了师生的共同发展。学会领导三者是一个不可分割的整体,在相互保护的前提下。它们紧密结合,在、和平等、的积极环境中开展学习活动,完成学习目标,实现师生共同成长和发展。学习是学生的一种积极学习。、创新学习,它要求学生独立学习、合作学习、探索学习。做是学生的练习,包括生活、的工作和学习。指导原则是启发式教学行为。因此,我们在教学中创造了一个真实的商业环境,并设计了一个简单的业务流程,不仅包括会计职位,还包括其他工作。学生还在不同的会计岗位上担任其他角色,并对公司进行简单的模拟管理。让学生在理解企业的过程中学习会计知识,并将会计知识扩展到企业决策中。该模型引导学生从老板的角度思考问题,使学生能够更清楚地了解他们在实际工作中学到的会计知识的作用。

实施虚拟企业模型的第一步是创建虚拟环境,创建真实的业务环境,并设计一个简单的业务流程,不仅要考虑会计,还要考虑其他工作。学生可以熟悉每个部门的业务流程。作为公司的员工,他们可以作为模拟企业的会计人员或企业的相关管理人员。它不仅熟悉会计相关职位的业务管理,还使学生获得真正的业务管理经验。第二步是业务流程。在第一步的基础上,允许学生根据课程的要求进行简单的商业活动。教师指导学生将各种数据应用到课程中,并整合课程中的业务操作。学生运用成本会计知识和技能解决相关会计业务关系,以企业资金流量的全面财务管理经验、会计、报告编制和解释、企业财务管理、防止财务风险;真正感受到企业管理者的面貌市场竞争的光荣与残酷,管理的风险与责任,提高学生的专业素质和管理能力,实现理论教学与实际企业的紧密合作。

二,虚拟企业教学应用模型。

(1)教学模式“成本会计”课程按照单项目综合培训模拟实习的四步模式组织实践教学,包括材料会计职位、工资核算岗位和费用核算岗位,还包括培训室材料会计职位会计、工资会计岗位和费用核算职位;成本会计职位和成本会计主管职位。 5个成本管理职位,人力资源部,生产部,采购部,销售部,总经理,办公室主任等管理职位。学生在职业分工和轮换实践中扮演着不同的角色。根据公司的实际会计信息,从费用报销到成本表汇编分析整个成本会计实务模拟的全过程。从一人到多人合作,从单一项目到综合,从手工到电子,再到成本核算的全过程。实施工程学习、项目驱动的教学模式,突出项目背景、企业、过程经验、理论与实践相结合的、技能训练分层、性能动态评估等特点。(2)根据课程的特点和目标,在应用测试知识、技能水平和能力的基础上,结合理论考试和实际技能考核,形成考试与期末考试相结合的课程评价模式。理论测试采用封闭式书面测试的形式。技能测试由教师提前准备,准备需要检查的各种成本会计原始材料,并要求学生完成一整套成本会计业务。形成性考试包括考勤、作业、课堂表现、项目调查报告、模拟实习、期末考试包括五个模块的最信游平台:终理论和技能评估。学生实践培训的有效性取决于学生群体的相互评估。、评价专业教师和兼职教师评价。

三是虚拟企业模式的教学效果。

1.改善教学环节,构建和谐的课堂实践。通过理论教学与实践教学相结合,可以提高教学效率和效益。职业培训可以使工作职责和操作程序更加清晰,使会计学习更加顺畅有效,综合实践项目将帮助学生了解各种知识点。实现教学课堂的五个和谐统一,即学生的教学情境和专业发展。、教学方法和学生的学习兴趣、教师的方向和学生的专业发展。教学信息与学生知识结构的和谐融合,教师传授知识,积极探索学生和谐统一的问题。

实践培训课程非常有趣,而且很直观。、生动的、具体体现了实际的制作过程,体验了制造成本核算过程的模拟,对学生有浓厚的学习兴趣。

3.利用团队力量,运用会计知识和技能处理会计业务。我应该为特定的业务遵循哪些业务流程?如何填写和转移原始文件,最后形成会计凭证和账簿记录?学生积极探索和解决问题,在团队的配合下完成任务,了解分工和合作的意义。从“成本会计”实践的效果来看,学生可以在不离开学校的情况下练习实际的会计工作,获得会计经验。在毕业实习阶段,学生直接进入企业实习或就业,便于联系。同时,该模式不仅提高了学生的学习兴趣,而且有效培养了符合现代工作要求的合格会计人员,有利于学生适应对财务会计质量要求越来越高的要求。人员。更新会计教师高等教育的概念和方法,促进学生的整体成长和提高,具有积极的理论和实践意义。

信游平台:论虚拟企业模型中的“成本核算”过程

虚拟企业模式教学的意义会计作为企业管理过程中不可或缺的管理工具,不仅反映了企业生产经营的过程和结果,还通过预算、监督、决定参与企业管理过程。会计师应具备参与企业管理的意识和热情。将虚拟企业模型的概念应用于专业课程,培养学生的意识和参与企业管理的基本能力。让学生在理解企业的过程中学习会计知识,并将会计知识扩展到企业决策中。这不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以有效培养出符合现代工作要求的复合型会计人才。同时,也有利于学生适应对财务会计人员素质要求越来越高的要求。